კიდევ ერთხელ გადავხედეთ ჩვენს საქაღალდეს და შევიტანეთ საბოლოო კორექტირება.
ჩვენი საქაღალდე ავტვირთეთ გუგლის დოკუმენტში და გამოვაქვეყნეთ ბლოგზე.
ჩვენი საქაღალდე ავტვირთეთ გუგლის დოკუმენტში და გამოვაქვეყნეთ ბლოგზე.
пятница, 11 сентября 2015 г.
среда, 9 сентября 2015 г.
მერვე დღე
პროცედურებში კიდევ ერთხელ მოვახდინეთ შესწორებები.ვისაუბრეთ დიფერენცირებულ სწავლებაზე: სპეციალური საჭიროების, არაქართულენოვანი და მაღალი აკადემიური მოსწრების მოსწავლეებთან მუშაობის შესახებ. მოვახდინეთ სასწავლო პროექტის გეგმის დასრულება. ვისაუბრეთ მასწავლებელი, როგორც ფალსილიტატორი.
понедельник, 7 сентября 2015 г.
მეშვიდე დღე
დღეს საუბარი გვქონდა შეფასების ფორმებზე: განვიხილეთ ინდივიდუალური, ჯგუფური ანუ კოლაბორაციული შეფასების რუბრიკა.ვისაუბრეთ შექმნილი ნამუშევრების შეფასების ფორმებზე და მასწავლებლის თვითშეფასებაზე. ბლოგზე გავაკეთეთ გვერდები.
четверг, 3 сентября 2015 г.
მეექვსე დღე
მეექვსე დღეს ვიყავით მოსწავლის როლში. შევქმენით პრეზენტაციისთვის ელექტრონული გაზეთი, სადაც განვათავსეთ ტექსტები და სურათები.ავტვირთეთ გუგლის დოკუმენტებში და გამოვაქვეყნეთ ბლოგზე.
вторник, 1 сентября 2015 г.
მეხუთე დღე
ღევანდელი ჩვენი ტრენინგი იყო შინაარსიანი.დღე დავიწყეთ წინა მასალის გახსენებით.გავიგეთ ვებ-გვერდისა და ლინკს შორის განსხვავება.ვისწავლეთ საავტორო უფლებების დაცვა, სურათების შენახვა და ჩასმა. ბლოგზე შევქმენით გვერდები.
მეოთხე დღე
როგორ უნდა გამოვიყენოთ ტექნოლოგიები ყველაზე ეფექტურად, სწავლების პროცესის ხელშეწყობისათვის. შეფასების განსაზღვრა მოსწავლეთა საჭიროებების დასადგენად და სასწავლო პროექტის პორტფოლიოს პრეზენტაციების შექმნა
Подписаться на:
Сообщения (Atom)